PERBANDINGAN EFEKTIVITAS ANTARA METODE SPACED REPETITION MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD DAN METODE PEMBELAJARAN TRADISIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN ANATOMI SISTEM SARAF PADA KADET MAHASISWA COHORT 5 FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PERTAHANAN REPUBLIK INDONESIA`

Anatomi adalah fondasi dan materi kunci yang penting dipahami dalam pendidikan kedokteran. Pembelajaran anatomi adalah tahap awal dari pendidikan kedokteran yang mempelajari tentang struktur tubuh manusia. Pembelajaran materi anatomi dengan metode tradisional menggunakan atlas anatomi masih diterapkan di fakultas kedokteran. Sementara itu, dengan berkembangnya waktu, terdapat metode pembelajaran baru yaitu spaced repetition dengan media ajar flashcard yang dinilai lebih efisien dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas metode spaced repetition menggunakan media flashcard dan metode pembelajaran tradisional terhadap tingkat pemahaman anatomi
sistem saraf pada kadet mahasiswa baru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 74 orang. Pengolahan data dilaksanakan dengan uji MannWhitney, T-Test berpasangan, dan T-Test tidak berpasangan menggunakan program SPSS 25. Hasil uji T-Test berpasangan pada metode spaced repetition menunjukkan nilai p<0.05. Sehingga metode spaced repetition dengan media
flashcard dinilai efektif terhadap pemahaman anatomi. Hasil uji Mann-Whitney dan T-Test tidak berpasangan didapatkan nilai 0.026 dan <0.05 dengan mean ± SD/Median (min-max) = 82.22 (79.82-84.61) pada metode spaced repetition
dengan media flashcard sehingga metode tersebut dinilai memiliki tingkat pemahaman yang lebih tinggi dari metode tradisional.