HUBUNGAN LEVEL EMPATI DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA KEDOKTERAN MILITER UNIVERSITAS PERTAHANAN REPUBLIK INDONESIA

Latar Belakang: Empati adalah kemampuan yang krusial dalam kedokteran, karena dapat meningkatkan interaksi antara dokter dan pasien, serta mendukung proses pembelajaran yang efektif. Sebagian mahasiswa kedokteran di Universitas
Pertahanan Republik Indonesia masih belum mencapai prestasi akademik minimal yang ditetapkan universitas. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah terdapat hubungan signifikan antara level empati yang diukur
menggunakan Jefferson Scale of Empathy dan prestasi akademik yang dinilai berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Metode: Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain potong lintang, di mana data dikumpulkan secara simultan dari mahasiswa kedokteran militer di Universitas Pertahanan Republik Indonesia. Analisis data dilakukan menggunakan uji Chi-Square untuk menguji hubungan antara kedua variabel yang telah dikategorikan. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara level empati dan prestasi akademik, di mana mahasiswa dengan level empati tinggi cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih baik.
Pembahasan mengungkapkan bahwa meskipun empati berkontribusi terhadap keberhasilan akademik, faktor lain seperti pendekatan pembelajaran dan dukungan lingkungan juga berperan penting. Kesimpulan: Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa meningkatkan level empati di kalangan
mahasiswa kedokteran dapat berkontribusi positif terhadap prestasi akademik mereka, sehingga penting untuk mengintegrasikan pelatihan empati dalam kurikulum pendidikan kedokteran.